Chronique # 32 : On a marché sur l'eau!

 

Certains ont bougonné, d'autres ont boudé... Tous ont marché! Et nous avons fait une randonnée sur la baie (5 KM) en direction des montagnes, en face du village. Un pique-nique sur la banquise avec les trois chiens qui nous ont accompagnés. La trottinette des neiges a été très utile pour les bagages ou pour les petites jambes fatiguées... C'était une journée absolument parfaite. Malgré la complainte de mes enfants à quelques reprises, j'ai vécu une des plus belles sorties de ma vie. J'ai ressenti la liberté, l'immensité... Incroyable de penser qu'il y a de cela quelques mois, des phoques et des bélugas circulaient là!

* La banquise...

* Les enfants sur la trottinette des neiges...

On se sent si petits quand on observe les alentours. Une fois de l'autre côté, les enfants s'amusaient follement, ils étaient devenus des explorateurs comme dans le film "Trésor National", ils cherchaient, excavaient les lieux. Chaque fissure, chaque bloc de glace devenait un prétexte pour faire une mission! Après avoir dégusté notre "lunch", ils s'en sont donné à coeur joie et ils ne voulaient plus partir! Dire que j'avais dû user de toute ma diplomatie afin de les mener jusqu'à notre destination...

*Au retour, on voit le village entre les montagnes...

L'autre soir, nous avons eu la visite de deux agents de bord de la compagnie Air Inuit. Ce fut une soirée bien agréable, car il est rare d'avoir des visiteurs qui viennent de l'extérieur du village... Nous avons eu comme un vent de nouveauté et, il va s'en dire que pour mes filles, ces deux jeunes femmes, qu'elles ont vues lors des voyages en avion, sont comme des célébrités... En ce moment, Léa et Amandine rêvent de voyages et du métier d'agent de bord. C'est bien charmant! Parlant de visiteur de l'extérieur, c'est officiel, la soeur de Mathieu viendra nous rendre visite pendant la relâche! Nous sommes tous excités et les idées d'activités s'additionnent dans nos têtes. Léa est aux anges, sa marraine ici pendant cinq jours! Nous qui aimons le Nord, c'est un vrai bonheur d'avoir la chance de le faire connaître aux gens de notre vie du Sud. Cette visite est très attendue.

C'est la période des bulletins qui approche... Je devrai donc remplir la 2e phase de classement de mes enfants. Je deviens toujours un peu "à cran" pendant cette période. Je me sens déchirée entre mes convictions et la réalité du système. On est vraiment à la merci de celui-ci. Je ne peux pas faire abstraction des évaluations afin de juger de leur niveau. Par évaluations, je ne veux pas dire uniquement les examens, j'implique aussi, la qualité des travaux et du travail qu'ils fournissent au quotidien. En parler dans mes chroniques c'est une chose, devoir l'évaluer avec des notes sur un bout de papier pour que ça "vaille" quelque chose, ça me bouleverse... Ça me fait reculer, revenir dans une vieille habitude qui me pèse de plus en plus avec les années (16 ans d'enseignement). Je pourrais le dire déjà, car personne ne change radicalement... Léa adore le français, l'univers social, les sciences et l'art, mais elle craint les mathématiques... Sacha s'investit à moitié... Un pied dans le travail, l'autre dans le plaisir... Cependant, il aime être bon, alors il travaille pour y arriver. Amandine est égale à elle même, elle travaille fort et elle est curieuse, mais elle se décourage un peu vite face aux erreurs... Je ne m'inquiète pas trop, parce que, comme l'a dit Mathieu :" La nécessité est mère de l'invention...", Alors ça va aller pour eux et... je vais remplir les papiers...

Quant aux arts, nous avons fait un retour au jeu de tricotin de mon enfance... Ma mère qui nous a envoyé cinq boîtes pleines à craquer de trucs pour créer, avait entre autre inséré tous mes vieux tricotins et deux nouveaux. Nous avons donc commencé la création de serpentins interminables et de taille variées. Certains deviendront des robes de Barbie ou des pochettes à IPod, d'autres, plus fins, feront de mignons colliers. J'ai pris l'idée sur Pinterest (encore!), le résultat est amusant! Ma mère avait aussi mis des chartes de couleurs (que l'on retrouvent dans les quincailleries), afin de nous permettre d'essayer des bricolages que j'avais aperçus déjà et qui me semblaient intéressants. La lecture étant très importante chez-nous, nous en avons fait des signets pour retenir les pages des livres qui occupent notre attention du moment. Jetez un coup d'oeil et voyez comme ils sont simples à faire et colorés. Ils mettent le sourire sur les lèvres de tous ceux à qui nous les avons offert jusqu'à maintenant! Les filles, qui ont été mes collaboratrices pour ces deux projets, étaient vraiment fières de leurs accomplissements.

 

Dans un tout autre ordre d'idées, je dois vous dire que nos enfants sont maintenant (comme nous d'ailleurs) complètement accros à la série Kaamelott. Puisque Sacha adorait l'histoire du Roi Arthur de Michael Morpurgo, nous avons eu l'idée de lui faire découvrir la même histoire, mais adaptée de façon bien différente! Ils en sont fous! Nous ne sommes pas rendus aux saisons 5 et 6 , pour l'instant ils se bidonnent bien avec les saisons précédentes. Mine de rien, ils saisissent et assimilent les grandes lignes d'un classique de la littérature, en plus de découvrir un comédien, auteur, réalisateur et monteur absolument génial! Mon fils a une nouvelle idole et, parfois quand il parle, je décèle un léger accent français, héritage de son nouveau maître : Alexandre Astier. Ce dernier est sûrement bien loin de se douter qu'un jeune garçon, dans un village éloigné du Grand Nord du Québec, ne jure que par ses expressions et son humour! C'est très drôle de l'entendre... Il nous sert des répliques tirées de la série à tous les jours.

En plus de Kaamelott, l'univers de Tintin est toujours omniprésent. Ma mère a déniché un gigantesque recueil de tous les albums de Tintin, on y trouve même l'oeuvre inachevée intitulée "Tintin et l'Alph-Art". Connaissant l'intérêt de Sacha et de Mathieu pour le personnage et son créateur, elle leur a offert et il est arrivé avec les fameuses boîtes... Un ami enseignant d'ici est également épris des aventures du jeune reporter et c'est lui qui lit le recueil ces temps-ci, mais les albums (que nous avions tous déjà...) sont parmi les lectures favorites de fiston. Il doit bien les lire ou poser des questions à propos des intrigues sur les différents albums à tous les jours. Heureusement que Mathieu est là afin de le satisfaire avec des réponses pertinentes, car ma culture au sujet de Tintin n'est pas aussi grande que celle de mon fils! Je me suis tout de même inspirée d'un titre bien connu d'une aventure du blondinet héros pour ma chronique... Vous me permettez ce clin d'oeil, j'espère?

Chronique #31 : Changer de cap

Tout laisser derrière soi et partir vers un nouvel espace...  Sentir le besoin d'aller voir ailleurs si on y est!  C'est bien ce qui nous est arrivé.  Notre chance, c'est qu'on avait une option!  Une brèche, une ouverture...  Le vent du Nord nous appelait!  On l'a suivi...  Il nous a mené à Salluit, c'est ici qu'on a fait notre nid, les enfants, autant que nous, s'y sentent comme à la maison.  Vivre dans un petit village a des avantages indéniables...  En peu de temps, presque tout le monde nous connaît.  La dame de la poste et du Northern nous appelle par nos prénoms, bien sûr, les jeunes nous reconnaissent grâce à Mathieu qui est à l'école, il nous est impossible d'aller  marcher avec le chien sans être interpellés par nos noms ou encore le nom du chien!  Les responsables des services d'eau nous reconnaissent et nous saluent de leur camion...  Peut-être est-ce dû à Sacha...  (J'y reviendrai plus tard dans cette chronique...)  Même au nursing, ils me connaissent!  Bien malgré moi, j'ai dû y faire deux visites récemment.  Mon amie Pasha est la responsable qui nous prend en charge au triage...  Ensuite, on rencontre les infirmières et le médecin...  Ceux-là même avec qui on fait l'épicerie ou encore qu'on rencontre en faisant une randonnée...  Même les pilotes et les agents de bord d'Air Inuit on les connaît!  C'est inévitable! C'est fantastique!  On sent qu'on a notre place, qu'elle est faite.

L'air de rien, le temps passe et il passe vraiment vite!  Mathieu me disait qu'il ne lui restait que 78 jours d'école...  Il est dans le bon temps de l'année où les élèves te connaissent, savent ce que tu attends d'eux, il s'installe une sorte d'harmonie, d'aisance, de rituel...  Alors, de son côté, il coule des jours paisibles aussi!  Puisqu'ici il est enseignant de mathématiques et de sciences, il doit faire des expériences avec ses élèves, c'est une chance pour nos enfants, car ils profitent des expériences eux aussi!  Ils peuvent également utiliser le Smart Board de la classe!  Aller rejoindre Mathieu pour faire des expériences dans son laboratoire, c'est une véritable récompense!  Ils sont tellement heureux!  Dernièrement, il leur a présenté des activités sur le volcanisme, expériences et visionnements : LA TOTALE!  Ils ont adoré ça!  Leur curiosité par rapport aux sciences et à la géographie en a été stimulée grandement.  J'en ai profité pour sortir mes jeux sur la géographie que se soit sur I learn Canada ou Le Monde Géo (IPod/IPad) ou encore sur une planche de jeu superbe (Mon premier atlas à jouer) qui fait travailler la géographie du Monde et du pays.  Des heures de plaisir!  Personne n'a dû mémoriser ou "bûcher" pour retenir quoi que ce soit...  Parce que quand on veut, on peut!  Ils savent reconnaître le Nunavut du Nunavik...  La Saskatchewan du Nouveau-Brunswick...  L'Inde du Brésil!  Il y a bien des jeunes qui ne peuvent pas en dire autant, et ce n'est pas faute de ne pas leur avoir montré en classe!  Bref, là où il y a du plaisir et une curiosité sincère, l'apprentissage se fait, sans douleur! 

Chacun de mes enfants a une méthode bien différente de celle des autres pour apprendre...  Comme le but premier de ce blog est de répertorier leur évolution tout au long de l'année, je prends le temps ici de parler d'eux de façon individuelle.  Léa est toujours aussi singulière.  Elle aime s'immerger dans des thèmes pendant un certains temps, puis elle émerge satisfaite pour aller butiner ailleurs.  Il lui faut un cadre plutôt large afin qu'elle puisse se sentir libre, car la pression, les délais et les compétitions lui font horreur!  Pire, la contrainte de temps est un véritable supplice pour elle!  Elle se développe, s'épanouit tellement plus sereinement sans tout ça.  Elle est belle à voir!  Je ne vous cacherai pas qu'elle augmente mon niveau de stress de temps à autre...  Mais au moment où je crois ne plus pouvoir tenir, elle étale tout son savoir, m'éblouit et m'en "bouche un coin"!  Je dois accepter qu'elle apprend à sa façon et, puisque les résultats sont là...  Qu'est-ce que j'ai a dire?  Je respire un bon coup et je continue à la regarder lire, écrire, rêver, jouer...  Vivre, en fin de compte...  Sacha est sans doute celui qui m'inquiétait le plus...  Il n'aime pas écrire, mais il adore les jeux vidéos, les films...  Il aime jouer, mais pas vraiment remplir des cahiers d'exercices...     Il aime bien que la rivière coule dans son sens...à lui!  Pas facile la vie dans ce temps-là!  Pourtant, il évolue tellement!  Je repense au petit garçon de 4 ans qu'il était, à son premier cours de karaté où il a refusé de se lever pour saluer son sensei...  Ce n'était pas qu'il était entêté, je crois qu'il s'agissait plus de gêne, d'un grand manque de confiance en soi...  La semaine dernière, je suis restée tellement abasourdie par son initiative...  Nous manquions d'eau à la maison depuis 48 heures lorsqu'il a aperçu un camion citerne, il s'est habillé en vitesse, il est sorti de la maison, il a interpellé le conducteur EN ANGLAIS(!) " Are you the water man?"  L'homme lui a dit que oui...  Alors Sacha, en arborant son plus beau sourire, a répondu " Thank you very much!"...  Il y a quelques temps, un geste comme ça aurait été impensable de sa part...  Aujourd'hui, il le fait de son propre chef.  Il est étonnant!  Il apprend vraiment vite quand son intérêt est stimulé.  Il développe un goût prononcé pour les animaux, pour l'anglais, pour la présentation de ses travaux, de son écriture (en scripte), de ses oeuvres en art.  Il a un esprit indépendant, il est bien capable de penser par lui-même, il aime qu'on reconnaisse qu'il est apte à le faire, responsable...  Il vieillit en fin de compte...  Dernièrement, dans le but de l'aider dans sa réflexion, (je suggère, ça passe mieux que de chicaner!) je lui ai parlé "d'accepter ce qui est".  Les boîtes d'épicerie ne sont pas arrivées le jour attendu...  "J'accepte..."  Qu'est-ce que je peux changer?  Vouloir autrement, c'est me faire du mal...  Alors?  À ma grande surprise, je l'ai entendu répéter le même discours à Amandine qui revenait déçue de la poste, car elle n'avait rien reçu...  C'est pour dire, il faut faire confiance à nos enfants, ils finissent par suivre le bon chemin si on leur a fourni de bonnes cartes...  Amandine est un feu roulant...  Elle qui n'a presque pas fréquenté le milieu scolaire, je me demande comment elle aurait canalisé toute son énergie en classe, assise toute la journée?  Elle aurait été bien malheureuse, je crois...  Elle qui ne veut jamais déplaire, elle aurait retenu toute ses pulsions pour ne pas déranger son enseignante et ses camarades.  À la maison, elle se permet de sauter, danser, chanter, faire des culbutes comme bon lui semble.  Elle verbalise souvent à quel point bouger lui fait du bien.  Je travaille à petites doses avec elle.  Son orgueil la travaille en ce moment, car elle voudrait lire de façon aussi fluide que sa soeur et son frère...  Elle n'a que 7 ans, mais elle se met en "compétition" avec les plus vieux.  Elle est très dynamique, je la laisse souvent diriger selon son intérêt pour les notions d'apprentissage.  Elle aime travailler sur le tableau, je lui fais beaucoup de mathématiques, elle aime compter et elle s'invente même des "résolutions  problèmes" comme elle voit Léa en faire...  Elle pratique son écriture cursive et, par le fait même, augmente son vocabulaire à force de recopier des mots...  Elle a encore de la difficulté à séparer les mots dans une phrase.  Elle a tendance à coller toutes les lettres...  Son frère et sa soeur ne se gênent pas pour lui rappeler que ce n'est pas la façon de faire!  Elle est toujours aussi volontaire et elle aime m'aider et se rendre utile que ce soit dans les tâches ménagères ou pour le plaisir! 

 

Du point de vue de l'art plastique, nous sommes toujours sur la même lancée!  Les idées pigées un peu partout (mais beaucoup sur Pinterest) nous font passer du bon temps à créer.  Du coup, nous améliorons notre environnement et c'est très gratifiant!  Notre plus récente création est inspirée d'oeuvres asiatiques sur de la soie.  Avec de l'encre de Chine, une paille, un papier assez absorbant et quelques gouttes de peintures rose et rouge, nous avons reproduit des arbres en pleine floraison.  Je suis très heureuse du résultat final et quel plaisir nous avons eu!  

Quelques projets plus simples ont ponctué notre temps (en plus des créations personnelles et libres de chacun...), créer des graffitis avec notre nom, simple à faire, mais amusants et, toujours à partir de nos noms, nous devions inventer une créature au dos de notre nom (sur un papier plié en deux), une fois que ce dernier est découpé. Ce projet n'est pas facile à expliquer, mais grâce aux photos, il est simple à concevoir...

Nous profitons toujours autant de l'extérieur.  Les chiens nous stimulent à sortir au moins deux fois par jour pour marcher, mais les Husky étant des chiens TRÈS énergiques, ils adorent courir, jouer et tirer les enfants en traîneau.  J'ose à peine imaginer ce que ce sera avec un vrai harnais... Sikuk sera impossible à arrêter!  Il est infatigable!  Le lien qui unit les enfants aux animaux est très touchant.  Il y a une pureté chez les petits que les chiens apprécient.  Ils ne sont  pas menaçants et les

chiens respectent ça...  Je le constate tous les jours avec ma "meute".  Je suis l'heureuse responsable de trois charmants enfants et trois magnifiques chiens!  ;)

Toute cette ménagerie s'entend à merveille et nos escapades à l'extérieur passent à la vitesse de l'éclair grâce à eux.  Mathieu qui souhaite vivre aussi de ce beau partage avec les animaux, en profite en soirée, Nous jouons dehors jusqu'à ce que l'heure de dormir nous rappelle à l'ordre!  Franchement, notre changement de vie est très positif.  Pour un travail équivalent, Mathieu passe ses heures de dîner avec nous, il revient à pied et arrive dix minutes après son travail à la maison...  Il partage du bon temps avec nous bien plus qu'il ne pourrait le faire au Sud...  Lors de la journée de la St-Valentin, alors que nous écoutions de la musique de circonstance, les magnifiques paroles de Paul Simon (dans Kathy's Song) m'ont frappées...  Elles se collent bien à notre vie, en se moment, loin de toute notre réalité du Sud...  Il chante " And so you see I have come to doubt/  All that I once held as true/ I stand alone without beliefs/ The only thruth I know is you."  et ça me fait penser que la vie, notre vie, elle est là où sont ceux qu'on aime, là où on fait ce qu'on aime, et c'est ÇA la vérité...  Et comme je l'ai appris à mon fiston "j'accepte..."

Chronique # 30 : Être reconnaissant...

Quand on y pense, le sentiment de reconnaissance est une sensation merveilleuse qui nous comble de l'intérieur... La ressentir est un cadeau! On en retire un grand bien-être, on est paisible, détendu, satisfait... C'est un sentiment qui en englobe plein d'autres. Il faut prendre son temps afin d'en prendre conscience, mais il arrive des moments absolument divins où on est entouré par tant de bénédictions dans la vie qu'on se sent submergé par une vague d'émotions et on ne peut que constater comme la vie est belle et pleine d'occasions pour l'apprécier. Nous avons vécu une journée de plein air dernièrement qui m'a laissée avec cette nouvelle certitude...

En effet, dimanche dernier, il faisait un soleil radieux et la température habituellement très froide en février, était plutôt douce (-10 degrés). Nous avons décidé d'entreprendre une randonnée vers la croix, au sommet d'une des montagnes derrière la maison. Nous étions allés au même endroit peu de temps après notre arrivée à Salluit (voir la chronique #5 : La leçon de la semaine). Cette fois-ci, seule Amandine voulait nous accompagner, les deux autres étant plus intéressés par le patin, la glissade et... les jeux vidéos! La nouveauté, cette fois, c'est que nous amenions les chiens avec nous. La "meute" s'est jointe à nous pour la montée. Vous pourrez voir sur les photos comme nous étions bien entourés! J'étais fascinée par l'agilité des nos compagnons, ils escaladaient avec une aisance remarquable et prenaient le temps de s'étendre pour admirer la vue et pour attendre que nous les ayions rejoints!
 
 



L'ascension n'était pas facile, la neige rendant les prises plus ardues, mais les efforts en valaient la peine, une fois rendus au sommet, notre satisfaction était grande!



La vue était à couper le souffle, le silence bienfaiteur... Qui a dit qu'être isolés était une mauvaise chose? Étendus sur un immense cap rocheux, nous avons profité du soleil et du bon temps... Mathieu et Amandine ont entrepris de refaire l'inukshuk que nous avions construit lors de notre montée précédente, le vent l'avait fait basculer, mais toutes les roches originales étaient là! Nous avons repris des photos, cette fois entourés de la blancheur immaculée de la neige... À l'horizon, on pouvait apercevoir le détroit d'Hudson... Il y avait beaucoup d'activités au village, le beau temps faisant sortir chacun de son hibernation... Des marcheurs, des pêcheurs sur leur motoneige qui se rendaient sur la baie, vers l'ouest ou l'est pour tenter leur chance! Certains traversaient la baie en direction des montagnes de l'autre côté. Elles semblent toutes proches, et pourtant, nous perdions de vue les promeneurs à un certain point... De notre promontoire, un peuple de "lilliputiens" s'affairait plusieurs mètres plus bas! Ces moments magiques sont gravés en nous, ils nous ont permis de recharger nos batteries et de nous rafraîchir l'esprit... Grâce à cette sortie, mon coeur est revenu comblé, heureux, reconnaissant!!!

C'est de là que me vient cette réflexion... Je pense qu'il s'agit là de la plus pure des sensations. Je crois sincèrement que "l'éducation" devrait porter sur l'apprentissage de belles valeurs avant tout... Je sais que c'est ce que je vais faire avec les enfants qui me sont confiés! La reconnaissance, c'est réaliser comme on a de la chance, voir le bon en toutes choses, en toutes occasions. C'est avoir la foi que le soleil reparait toujours, prendre les événements comme ils viennent et ACCEPTER ce qui EST... C'est le seul moyen d'éviter les écueils... C'est une question de confiance en soi aussi. C'est pourquoi je mise sur la valorisation des enfants. Un enfant confiant n'est pas automatiquement "parfait" (selon les critères exigés par le système scolaire en tous cas...), mais il est prêt pour la VRAIE vie! Mais, comment faire ça? Comment "enseigner" la reconnaissance? Par l'exemple, bien sûr! Comme tout le reste... J'ai déjà lu un livre qui s'intitule : " Les enfants apprennent par l'exemple", de Rachel Harris. Il est inspiré par un poème très touchant (du même nom) de Dorothy Law Nolte. C'est un message tellement simple, on sait tout cela en tant que parent, mais nos enfants sont touchés par bien plus que notre cocon familial. Il faut parfois réparer, soigner, consoler des torts faits à nos petits trésors. Heureusement, les parents demeurent LA plus grande influence dans l'éducation des enfants, du moins jusqu'à ce que ces derniers prennent les guides et mènent leur vie à leur guise. Nous voilà donc de retour à la case départ, il est important, essentiel même, que nos jeunes soient bien préparés, "équipés" pour affronter leur avenir, le bâtir et, tout au long du chemin, être reconnaissants pour les opportunités, les rencontres marquantes ou anodines (qui servent aussi à quelque chose). C'est un procédé qui vient sans manuel d'instructions, il faut y aller avec son intuition, sa sincérité et tout son coeur! Ce n'est pas facile tous les jours, lorsque la personne a été blessée et reste sensible ou méfiante (c'est le cas de Sacha...) Il faut abolir le blâme, se mettre à la place de l'autre pour tenter de le comprendre mieux. C'est un processus long, tellement fragile... Il faut travailler pour être cohérent, juste et garder l'espoir que l'équilibre et la confiance reviendront. La reconnaissance m'aide à voir les progrès, l'évolution, l'amélioration de fiston. Une blessure d'estime personnelle est grave et douloureuse... Ce n'est pas à prendre à la légère! Si vous êtes de ceux qui peuvent influencer les jeunes, de grâce, soyez vigilant et respectueux... Ils en seront reconnaissants! ;)

La semaine dernière, à la radio locale, des parents du village sont allés critiquer les enseignants (lire "qalunat", les étrangers...) en disant qu' ils étaient les responsables si les jeunes n'étaient pas très motivés... Bien que je ne sois pas concernée directement par ces commentaires, la "prof" en moi s'est sentie blessée et la gratuité de ces accusations m'a semblé bien perverse... C'est ça aussi le Nord... Le choc des cultures... Je comprends la frustration des parents qui, eux-mêmes prisonniers de leur village, peu instruits, peu motivés, souhaitent faire porter le blâme aux étrangers, mais ce n'est qu'une autre manifestation du manque de maturité d'une grande majorité d'individus dans ce peuple qui, s'il était laissé à lui-même, s'autodétruirait en moins de temps qu'il ne le faut pour le dire... La réalité de la vie ici, c'est que l'abandon est partout... Oui, la motivation est faible, mais je ne pense pas que cela soit dû aux enseignants qalunat! Il paraît que quelques inuit ont parlé en faveur des "profs"... Disant que le manque de motivation partait de la maison... C'est trop facile de tout laisser aux autres... Il FAUT se prendre en main comme personne, comme communauté, comme peuple! Et si le début de la guérison c'était de regarder ce que l'on possède, d'en être fier, et de bâtir en misant sur ce que l'on a. Finalement, d'être reconnaissant pour les forces qu'on a et de travailler à mériter toujours davantage...

De notre côté, nous poursuivons nos créations... C'est avec joie que je vous les présente. Il y a un super projet avec de la peinture, un bloc de bois et un bout de corde... Les résultats sont fascinants et quel plaisir nous avons eu à les réaliser! Ensuite, nous avons fait des bonshommes de neige... à l'intérieur, car la neige d'ici ne s'y prête guère! Les enfants ont fait fondre des miettes de crayons de cire et cela a créé un tableau abstrait intéressant. Ils ont bien aimé se confectionner des baguettes magiques, à partir de baguettes chinoises en bois pour jouer à Harry Potter.  Ils ont même dessiné d'autres modèles de baguettes lorsque les dernières ont été peintes afin de faire un catalogue...

 





Ils souhaitaient tripoter de la pâte à sel, alors nous en avons fait une recette! Léa à joint l'utile à l'agréable en reproduisant un umiak, un canot "autobus" qu'utilisaient les Inuit (elle a vu ça avec Mathieu dans son cours d'histoire...) J'ai commencé un cahier de techniques pour chaque sorte de crayon avec lesquels ils jouent (travaillent) le plus souvent. Dans quelques jours, ma mère enverra des boîtes remplies de matériaux, des "munitions" afin qu'on puisse poursuivre nos créations et, entre autres, leur propre cahier de techniques. Ce sera, en soi, un travail d'art, mais par la suite, une référence qui pourra les inspirer lors de leurs futurs travaux. J'espère qu'ils auront autant de plaisir à les faire que j'en ai eu! En ce moment, Léa s'amuse bien à créer des bijoux, à gérer son "pet shop" virtuel sur le IPod et à lire (évidemment!), elle se pratique à patiner, à écrire toutes sortes de textes... Ébauches d'histoires, de poèmes, de scénarios... Bref, elle est toujours occupée et sa vie est stimulante! Sacha est obsédé par tous les gadgets électroniques... "What's new?" :) Il aime beaucoup le patin, la glissade, sortir avec les chiens, s'inventer des aventures de pirates, de ninjas, d'aventuriers "à la Indiana Jones" ou de maîtres Jedis... Il se pratique à écrire en lettres attachées en effaçant, avec un pinceau trempé dans l'eau, les lettres que je mets à la craie sur le tableau. Il adore ça! Amandine se pratique à lire... Elle pose des milliers de questions par jour (!) et joue avec des jeux de société, avec ses poupées, elle aime bien les sudokus et le dessin libre. Elle aussi s'invente plein d'histoires où les princesses se battent à l'épée laser ou rencontrent des dragons... Pas très conventionnels comme dénouements, mais ça lui ressemble!

Je me surprends à aimer autant que Sikuk les sorties quotidiennes que l'on fait ensemble... Pour une race de chiens qui a comme principale caractéristique d'aimer tirer un traîneau, ce n'est pas facile d'apprendre à marcher "au pied"! Mais avec plein de patience, de bonne volonté et une bonne dose d'amour, j'en viendrai à bout! Je termine cette chronique comme je l'ai commencé... Le coeur rempli d'allégresse et de reconnaissance. Je me considère tellement comblée par la vie que je mène, celle que j'ai choisie pour mes enfants... Je vous offre le fameux poème de Dorothy Law Nolte. Bonne lecture!

Les enfants apprennent par l'exemple

Si un enfant vit dans la critique, il apprend à condamner.

Si un enfant vit dans l'hostilité, il apprend à être agressif.

Si un enfant vit dans la peur, il apprend à être angoissé.

Si un enfant vit dans la pitié, il apprend à s'apitoyer sur lui-même.

Si un enfant vit dans le ridicule, il apprend à être timide.

Si un enfant vit dans la jalousie, il apprend à envier.

Si un enfant vit dans la honte, il apprend à se sentir coupable.

Si un enfant vit dans l'encouragement, il apprend à avoir de l'assurance.

Si un enfant vit dans la tolérance, il apprend à être patient.

Si un enfant vit dans la louange, il apprend à apprécier.

Si un enfant vit dans l'acceptation, il apprend à aimer.

Si un enfant vit dans l'approbation, il apprend à s'accepter.

Si un enfant vit dans l'attention, il apprend qu'il est bon d'avoir un but.

Si un enfant vit dans le partage, il apprend à être généreux.

Si un enfant vit dans l'honnêteté, il apprend à être authentique.

Si un enfant vit dans l'équité, il apprend à être juste.

Si un enfant vit dans la bonté et la considération, il apprend à avoir confiance en lui et en ceux qui l'entourent.

Si un enfant vit dans la gentillesse, il apprend que le monde est un endroit où il fait bon vivre.